“新七小强”之育英学校到底有多牛？

据了解，海淀区此次一模700分以上的28个学生，分别来自这七所中学，包括人大附中、清华附中、十一学校、101中学、首师大附中、育英学校、57中。其中，作为新锐校，育英学校和57中在高三一模中杀进“700分”大关，备受关注，这是最新圈内“新七小强”的由来。

业内人士分析，相比往年，北大附中今年一模表现不如人意，但综合实力仍很强劲。因此，即使有“新七小强”一说，北大附中肯定占有其中一席，同时需关注的是，育英学校和57中学进步都不小，尤其是育英学校，应是更有可能成为“新七小强”的新成员。

今天要和大伙聊聊育英学校最近推出的一个大动作：正式启动科学特色高中的建设。

这很可能是北京市现有高中校率先官宣建设“科学特色”高中、且提前在师资、课程、科研设置进行系统规划准备的学校。

育英学校的大动作，和目前普通高中最受关注的“多样化有特色发展”直接对标。2019年，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。意见指出，到2022年，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。这就意味着高中教育既要强调共同扎实基础，又要满足学生多样性、个性化发展。而年初北京市政府印发的《2022年市政府工作报告重点任务清单》明确指出，推进普通高中多样化发展。

作为一所具有悠久红色历史的普通学校，北京市育英学校培养目标是“培养行为规范、热爱学习、阳光大气、关心社稷、勇于担当的国家栋梁”。目前，育英学校已发展成为一所涵盖小学、初中、高中学段的集团化学校。近十年来，学校不断进行校园物质环境改造，不断开发、建设优质课程资源，图书馆、阅读馆、艺体馆、科学研究实验室等为学生的发展提供了硬件保障；在生态校园、书香校园、艺术校园建设的过程中，学校的科学课程特色基本形成。

“学校始终以国家发展需要作为学校人才培养的方向。”育英学校相关负责人表示，为落实教育部、市区教委提出的高中多样化特色办学的要求，学校结合培养目标和办学实际，将高中聚焦为“科学特色”发展，以进一步探索创新人才培养的新路径，践行为党育人为国育才的初心和使命。

据介绍， 为保证“科学特色”高中的建设，近年来，育英学校在物理、化学、生物、地理等学科的师资方面进行系统规划和准备。教师团队由资深教学名师和科学创新型教师组成。其中博士研究生18人，占比60%，专业研究涉及机械设计及理论、凝聚态物理、粒子物理和原子核物理、量子纠缠、原子核分子物理、纳米化学、材料物理与化学、天然产物与高分子化学、生物学、微生物学、生态学、矿物学-岩石学-矿床学、固体地球物理、地图学和地理信息系统等，涵盖了大部分科学研究领域。团队资深教师12人，占比40%，主要由特级教师、市区学科带头人和学科骨干组成，重点研究高中教学和为高考把关。

围绕科学特色高中发展，育英学校建设了一流的科学实验室，涉及物理、化学、生物、地理、跨学科等共计15个高端实验室；实验室除了可以实现全体学生志趣发展的科学实验外，还有包含3D打印机、原子吸收质谱仪、气质联用色谱仪、荧光倒置显微镜、紫外分光光度计、地理虚拟环境、电子沙盘、高铁运行、人工智能等高端实验设备，可以实现面对部分学生科学创新实践的高端实验探索。科学实验室的建设为高中科学特色发展提供了强大的硬件支持。

近三年，学校科学研究团队带领学生完成并获奖的项目共42项，涉及学生130人次，包括北京市市长奖、科技创新全国一等奖、市级一等奖等，部分学生也通过在高中的科学研究实践确定了科学研究的志向，并进入北大、清华、中科大等顶尖高校继续自己的科学研究之路。

该校有关负责人介绍，作为小初高一体的学校，“科学特色”不仅在高中稳步推进，更为重要的是营造了全校师生进行科学研究的氛围。学校在各项科技活动中取得了优异成绩。比如，2021年在北京市中小学生科学建议活动中，我校学生获奖总数为283项，获奖总数占海淀区总数的40%，占北京市总数的16%；2022年晋级北京市青少年科技创新大赛中，学校共14项作品晋级北京市青少年科技创新大赛成果竞赛项目，成绩突出。

“作为一所有历史担当的学校，育英学校将继续探索并优化适合学生发展的教育教学途径，聚焦学生科学素养提升，为基础教育阶段创新人才的培养提供育校方案。”