2022-2023学年湖北孝感初中课程设置和课程安排

北达整理了关于2022-2023学年湖北孝感初中课程设置和课程安排通知，希望对家长和学生有所帮助，仅供参考。一起来看下。

严格执行国家课程计划

义务教育阶段全学年教学活动时间共39周，一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。

高中各年级全学年教学活动的总时间为40周，高三年级授课时间按30周计，复习考试、实践活动、节假日及重大活动时间共10周。小学一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，普通高中周课时总量不超过35课时。小学每课时按40分钟计算，初、高中每课时按45分钟计算

加强学生德育建设

落实《中小学德育工作指南》，把培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入中小学教育的全过程。发挥思政课主渠道作用和其他学科辅助作用，结合不同年龄段学生认知特点，建立纵向各学段层层递进、横向各课程相互配合、必修课选修课相互协调的思政课立体体系，实现课程目标、课程设置的有效贯通。

鼓励支持学校开展各类学生社团活动和校园文化节、科技节、艺术节、体育节等特色活动。切实加强对中小学生的劳动教育，组织开展符合学生身心发展特征和本校实际、形式多样的劳动教育活动。将研学旅行纳入中小学综合实践活动课程计划，按照“教育性、实践性、安全性、公益性”原则，组织开展各类研学旅行实践活动。

抓好课程建设与实施

义务教育阶段书法教育以语文课为主，小学3—6年级语文课中每周安排1课时用于书法教学。普通高中可开设书法选修课。

开齐开足上好国家规定的体育课，从2022年秋季学期起，小学1—6年级体育与健康课时统一增加到每周5课时，其中，小学1—2年级每周4课时增加到5课时，3—6年级每周3课时增加到5课时，增加的体育课时在课后服务时间中统筹安排。

各地要将调整后的体育课时和校内体育活动时间纳入教学计划。保障艺术课时，在义务教育艺术课程中，以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧和影视等内容。劳动、综合实践活动每周均不少于1课时，班团队活动原则上每周不少于1课时。劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。

加强作业与考试管理

小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。学校要将作业设计作为校本教研的重点，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。

小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。学校期中期末考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，等级情况以学生素质单的方式告知学生和家长。

合理安排作息时间

小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，倡导学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可由学校结合实际探索实施。

促进学生身心健康发展

将《生命安全教育》《心理健康教育》纳入地方与学校课程管理，《生命安全教育》每周1课时，《心理健康教育》可每两周安排1课时，学校也可视具体情况，分散或集中安排学习时间。

中小学校每天统一安排不少于30分钟的大课间体育活动，落实每天两次眼保健操，科学合理布置体育家庭作业，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

提升课后服务水平

在服务时间上，推行“5＋2＋X”模式，义务教育学校周一至周五都要提供课后服务，每天不少于2小时。课后服务结束时间与我市正常下班时间相衔接，城区学校夏秋季不早于18：00、冬春季不早于17：30，严禁过早放学现象。

对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务，鼓励学校开展午间托管、周末托管和寒暑假托管。在服务内容上，实施“1＋X＋N”课后服务模式，即1小时作业管理（主要包括作业辅导和答疑）、X类社团活动（包括课外阅读、手工制作、体育活动、科技艺术等社团活动）、N项主题教育活动（包括养成教育、孝德教育、思政教育、心理健康教育，以及有利于学生身心健康、全面发展的其他专题教育活动）。

周末托管和寒暑假托管在做好看管和课业辅导任务的基础上，要着重拓展学生思维、开拓学生视野、培养学生兴趣。

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