2025年北京中考已落下帷幕，北达教研组整理了2025北京中考英语试题评析，分享给大家。
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2025北京中考道德与法治试题解析
2025年北京中考道德与法治试题解析来了!开卷考难在哪?
2025年北京市初中学业水平考试道德与法治开卷试卷，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，遵循依标命题，坚持素养导向，突出综合素质考查，落实“双减”政策，凸显开卷试题特点，促进学生思想政治素养、道德修养、法治素养和人格修养的全面发展。
深化价值引领落实立德树人
试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，坚持正确价值导向，强化政治认同、思想认同和情感认同，引导学生在答题中深化思想认识、筑牢信仰之基，真正落实立德树人根本任务。
第11题以“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”为契机，将历史教育与价值观培养有机结合，既考查学生对历史事件的理解，引导学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，培养学生的家国情怀、责任担当和国际视野。
第13题以“qi”的谐音创意地呈现了“骑手、棋手、旗手”三类从业者的奋斗故事，引导学生感悟平凡生命的伟大成就，树立正确的价值观，实现“小故事见证大时代”的命题构思。
第18题将不同年代的军歌作为穿越时空的精神密码，通过音乐这一情感纽带，引导学生理解人民军队“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的精神传承。试题创新了红色文化传承形式，体现了思想性与艺术性统一，体现“以美育人、以文化人”。
第20题以生活的实践体验为切入点，通过户外探索、商业实践、情感体验三维情境，将试题延伸至大自然与市井街巷，用真实生活情境考查价值观念与实践能力，着力培养学生热爱生活、积极进取的健全人格。试题巧妙地将“双减”背景下的初中综合社会实践教育活动与核心素养相衔接，既落实了“五育并举”要求，又体现了“生活即教育”的命题理念。
第24题以“可爱的中国”展览的策展活动为话题，通过“运河”“草原”“故宫”“展会”多维度看中国，在展览组合方案设计中，如“运河+草原”，展现文化发展与生态建设的中国智慧;“草原+展会”，展现民族交融与全球发展的中国方案等，引导学生立体多维地感知中国，增强文化自信，深化生态文明思想，自觉维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识，培养国际视野。
第25题以中国汽车工业“从无到有、从弱到强”的发展历程为背景，引导学生感悟新时代国家发展的辉煌成就，理解民族复兴与个人责任的联系，激发担当民族复兴的责任感，厚植深厚的爱国情怀，让青春梦想与祖国发展同频共振，在民族复兴的伟大征程中书写奋斗华章。
坚持素养导向促进知行合一
试题从学科本质出发，依据学业质量标准，充分体现基于核心素养的命题导向与立意。
第21题选取“班超”作为情境素材，以图文并茂的方式再现学生真实生活场景和经历，设计“点赞”的开放性任务，引导学生热爱生活，积极进取，正确面对竞争与合作，涵养积极的心理品质，树立健康的生活态度，在真实问题解决中培育健全人格。
第22题以网络直播引发的侵权事件创设真实问题情境，提出解决问题的合理建议的学科任务，引导学生明辨是非，依法行使权利、履行义务，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的法治思维和行为方式，维护公平正义，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，在案例的思辨分析中培育学生法治观念。
第23题以“2024年是全国人民代表大会成立70周年和中国人民政治协商会议成立75周年”的重大时政为背景，通过人大代表、政协委员、居委会主任三位具象人物的履职笔记，诠释我国的根本政治制度、基本政治制度和基层群众自治制度，引导学生感受“全过程人民民主”的生动实践，理解社会主义制度的优越性，强化政治认同。
第24题以参加学校“可爱的中国”展览活动，设计展览方案为实践性任务，鼓励学生任意组合素材完成任务，给予学生更多选择和发挥的空间，引导学生主动参与社会实践，感悟中华文化的魅力和价值，增强热爱、传承中华优秀传统文化的责任感，把爱国情、强国志、报国心融入日常实践活动，在知行合一中立鸿鹄志、做奋斗者，以实践性任务培育学生责任意识。
立足学科基础突出开卷特点
试题体现开卷考试新要求，凸显开放性、选择性、实践性等特点，着眼于学生的真实生活和长远发展，将学习主题与生活实际相结合，为多角度思考问题和创造性解决问题提供更大空间，助力学生在思考探究和解决问题中增强价值认同，巩固育人成效。
试卷新增判断题，聚焦学生正确价值观念构建和行为习惯养成，考查学生应知必会的、最核心、最重要的学科观点。第1题，引导学生了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，理解中国发展的历史方位，坚定政治认同。第4题，引导学生理解国家安全的重大意义和价值，树立国家利益至上的观念，自觉维护国家安全。
试题创设真实、典型、适切的情境，设计生动活泼、形式多样的真实任务，注重考查学生在真实任务解决中的思维过程、思维能力和核心素养达成情况，有效减少死记硬背现象。第22题以“直播需理性，维权有途径”为主题，创设贴近学生生活的典型情境，设计开放性、实践性任务，突出对学生法治观念、道德认知、价值判断等方面表现的考查;注重考查学生的学科思维，引导学生在学习及实践中学会辩证全面地思考问题，学会用正确的立场观点方法分析和解决问题。第24题设计了“可爱的中国”校园展览布展的开放性、选择性任务，学生可以结合自己的生活经验，根据自己的优势和特长选择和使用素材，给予学生更多的思考和展现空间，从不同视角，表达不同见解，提出不同问题解决方案。第25题学生以“小记者”的视角来看待中国汽车工业的发展历史，感受我国汽车工业发展成就，体悟汽车工业建设者们的爱岗敬业、无私奉献等崇高精神，完善“采访记录”的任务，真实、开放又灵活，考查学生分析、解决问题的能力，加深了学生的知行体验。
试题注重对学科基础知识和基本能力的考查，坚持回归教材，表现为引用教材原文、化用教材资源，活用教材观点。第23题，以“笔记本书写大情怀”为话题，试题情境部分源自教材探究与分享栏目，增加了学生的亲切感，让学生在熟悉的生活场景中感悟我国的政治制度，理解全过程人民民主的制度优势，增强制度自信，引导教师和学生领悟教材的育人价值，促进“教-学-评”的统一。
紧扣时代脉搏彰显首都风范
试题紧扣时代主题，立足首都发展，展示新时代北京发展的新气象，紧密联系学生认知实际和社会生活实践，通过兼具时代性、典型性的鲜活素材，引导学生感受国家的发展，感悟北京的变化，引导学生主动关心国家和社会发展，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感，体悟新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，进而增强学生的社会责任感和历史使命感。
第11题，聚焦“中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利80周年”这一重大时政热点，引导学生铭记历史、珍爱和平，弘扬抗战精神。
第16题，以文明行为日益增多、首都志愿者活跃于城乡基层为素材，以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”首都志愿“三原色”，生动呈现了北京作为首善之区的城市文明风貌，切实激发了学生投身首都建设的积极性与使命担当。
第17题，以北京市市场监督管理部门开展食品安全服务活动为背景，生动诠释法治政府和服务型政府的建设要求。
第21题，以形式多样、内容丰富的班级体育联赛在北京市中小学如火如荼地开展为素材，将《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》政策融入日常校园生活，全方位关注和促进学生的身心健康，助力学生德智体美劳全面发展。
总之，2025年道德与法治开卷试题在情境创设、任务设置等方面充分体现开卷考试特点，准确落实了北京市学考改革的要求与目标，对引导教学遵循课标、回归课堂、走进实践、发展核心素养产生了积极的作用。
范海红 正高级教师 密云区教师研修学院
胡 洁 高级教师 北京教育学院石景山分院
侯家锋 高级教师 海淀区教师进修学校
薛 阳 高级教师 顺义区教育研究和教师研修中心
金 利 高级教师 北京教育科学研究院
